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Cybergrooming
Ein harmloser Chat. Ein paar nette Nachrichten. Jemand interessiert sich für die gleichen Spiele, macht Komplimente und hört aufmerksam zu. Was zunächst wie eine normale Online-Freundschaft wirkt, kann Teil einer gezielten Manipulationsstrategie sein.
Fachleute sprechen in solchen Fällen von Cybergrooming. Gemeint ist eine Form digitaler sexualisierter Gewalt, bei der Erwachsene über soziale Netzwerke, Messenger-Dienste oder Online-Games gezielt Kontakt zu Kindern und Jugendlichen aufnehmen. Ihr Ziel ist es, eine Vertrauensbeziehung aufzubauen und diese später für sexuelle Ausbeutung zu missbrauchen.
Das Gefährliche daran: Cybergrooming beginnt selten mit eindeutigen Forderungen. Stattdessen entwickelt sich die Beziehung schleichend. Täterinnen und Täter wirken verständnisvoll, schenken Aufmerksamkeit und vermitteln das Gefühl, endlich jemanden gefunden zu haben, der wirklich zuhört. Gerade Kinder und Jugendliche, die sich einsam fühlen oder nach Anerkennung suchen, können diese Nähe als echte Freundschaft erleben. Erst nach und nach werden Grenzen verschoben und intime Themen angesprochen. Deshalb bleibt der manipulative Prozess häufig lange unbemerkt.
Warum funktioniert Cybergrooming?
Cybergrooming funktioniert nicht, weil Kinder leichtgläubig sind. Es funktioniert, weil Täter genau wissen, wie Vertrauen entsteht.
Sie nehmen sich Zeit, hören zu, zeigen Interesse und passen ihre Sprache sowie ihr Verhalten gezielt dem Alter ihres Gegenübers an. Oft geben sie sich als Gleichaltrige aus oder verwenden gefälschte beziehungsweise KI-generierte Profilbilder. Dadurch entsteht der Eindruck, mit einer vertrauenswürdigen Person zu schreiben.
Gerade Kinder zwischen etwa zehn und fünfzehn Jahren sind besonders gefährdet. In dieser Lebensphase gewinnen Freundschaften, erste Beziehungen und die Suche nach Zugehörigkeit zunehmend an Bedeutung. Gleichzeitig fehlt häufig noch die Erfahrung, manipulative Strategien oder Warnsignale frühzeitig zu erkennen.
Genau in dieser Phase suchen viele Jugendliche mehr Abstand von ihren Eltern. Das ist ein normaler Entwicklungsschritt. Täter/innen nutzen genau diese Distanz aus: Der Satz «Nur du verstehst mich» wirkt deshalb so stark, weil er an ein Gefühl anknüpft, das Jugendliche auch zu Hause manchmal haben - das Gefühl, nicht ganz verstanden zu werden. Umso wichtiger ist deshalb eine tragfähige Beziehung zu den Eltern. Sie ist kein Mittel zur Kontrolle, sondern der beste Schutz. Mehr dazu weiter unten.
Schritt für Schritt zur Manipulation
Cybergrooming folgt meist einem ähnlichen Muster.
Schritt 1: Kontaktaufnahme
Zu Beginn erfolgt die Kontaktaufnahme über soziale Medien, Messenger-Dienste oder Online-Games. Gespräche drehen sich zunächst um Schule, Hobbys oder gemeinsame Interessen und wirken völlig harmlos.
Schritt 2: Beziehungsaufbau
Mit der Zeit intensiviert sich der Kontakt. Die Täter zeigen grosses Interesse, machen Komplimente und vermitteln Verständnis. So entsteht eine emotionale Bindung.
Schritt 3: Ausloten von Grenzen
Im nächsten Schritt versuchen sie herauszufinden, wie das Kind lebt: Sind Eltern häufig in der Nähe? Liest jemand die Nachrichten mit? Gibt es Vertrauenspersonen? Gleichzeitig werden Grenzen vorsichtig getestet.
Schritt 4: Aufbau von Exklusivität
Häufig folgt danach der Aufbau einer vermeintlich besonderen Beziehung. Aussagen wie «Nur du verstehst mich» oder «Das bleibt unser Geheimnis» sollen das Kind von seinem Umfeld abgrenzen und die emotionale Abhängigkeit verstärken.
Schritt 5: Sexuelle Ausbeutung
Erst wenn genügend Vertrauen aufgebaut wurde, bringen Täter sexuelle Themen ins Gespräch. Sie stellen intime Fragen, bitten um Fotos oder Videos, drängen zu sexuellen Handlungen vor der Kamera oder versuchen, ein persönliches Treffen zu vereinbaren. Teilweise setzen sie auch Bestechung ein in Form von Geschenken (wie Spiele-Items, Guthaben) oder Geld. Das Bildmaterial kann für Drohungen und Erpressungen eingesetzt werden, die der Kontrolle und Manipulation der Jugendlichen dienen.
Wo findet Cybergrooming statt?
Cybergrooming kann grundsätzlich überall stattfinden, wo Kinder und Jugendliche online miteinander kommunizieren.
Besonders häufig erfolgt die Kontaktaufnahme über soziale Medien wie TikTok oder Instagram, Messenger-Dienste wie WhatsApp oder über Online-Spiele mit integrierter Chatfunktion. Im Jahr 2025 gibt fast ein Viertel der Minderjährigen (24 %) bei der Befragung der Landesanstalt für Medien NRW an, Cybergrooming bereits in sozialen Medien oder Online-Games erlebt zu haben. Täter und Täterinnen kontaktieren dabei ihre Opfer am häufigsten auf Snapchat und Instagram. Unter den betroffenen Jugendlichen im Alter von 16 bis 17 Jahren, die angegeben hatten, bereits Cybergrooming-Erfahrungen gemacht zu haben, wurden TikTok (9 %), Instagram (29 %), Snapchat (39 %) sowie Facebook (9 %) und WhatsApp (15 %) besonders häufig als Kontaktkanal genannt. Auch Spiele wie Minecraft (17.1. %) oder Call of Duty (12.1 %) werden von Täterinnen und Tätern genutzt, um mit jungen Menschen in Kontakt zu treten. In den anderen Altersgruppen zwischen 8 und 15 Jahren sieht das Bild nicht gross anders aus. Wenn du dazu mehr wissen willst, lohnt es sich die Zentralen Ergebnisse der 5. Befragungswelle 2025 – Kinder und Jugendliche als Opfer von Cybergrooming von der Landesanstalt für Medien NRW anzuschauen.
Entscheidend ist deshalb weniger die Plattform als die Frage, mit wem Kinder online kommunizieren und ob sie wissen, wie sie auf unangenehme Situationen reagieren können.
Wenn aus Vertrauen Erpressung wird
Kommt es zum Austausch intimer Bilder oder Videos, beginnt häufig eine zweite Phase der Manipulation.
Täter drohen damit, die Aufnahmen an Freundinnen und Freunde, Familienmitglieder oder die Schule weiterzuleiten. Aus der vermeintlichen Freundschaft wird Erpressung. Viele Betroffene fühlen sich gefangen und sehen keinen Ausweg mehr.
Hinzu kommen starke Scham- und Schuldgefühle. Manche Kinder glauben, sie hätten selbst einen Fehler gemacht, weil sie geantwortet oder ein Bild verschickt haben. Tatsächlich sind diese Gefühle Teil der Manipulation. Die Verantwortung liegt immer bei der Person, die das Vertrauen missbraucht und das Kind gezielt unter Druck gesetzt hat.
Die Anonymität des Internets erschwert die Situation zusätzlich. Täter nutzen falsche Identitäten und verwischen ihre Spuren, weshalb viele Betroffene bezweifeln, dass eine Anzeige überhaupt Erfolg haben kann.
Wichtig zu wissen: Auch wenn bereits Bilder verschickt wurden, sind Betroffene der Situation nicht hilflos ausgeliefert. Clickandstop.ch nimmt anonyme Meldungen entgegen und unterstützt dabei, weitere Verbreitung zu verhindern – unabhängig davon, wie weit die Erpressung bereits fortgeschritten ist.
Welche Folgen kann Cybergrooming haben?
Bereits die Erkenntnis, dass eine vermeintliche Freundschaft auf Täuschung beruhte, kann das Vertrauen in andere Menschen nachhaltig erschüttern.
Kommt es zu sexueller Ausbeutung oder Erpressung, können erhebliche psychische Belastungen entstehen. Dazu gehören Angstzustände, Schlaf- und Essstörungen, sozialer Rückzug, ein vermindertes Selbstwertgefühl oder depressive Symptome. In schweren Fällen können auch Suizidgedanken auftreten. Wer selbst betroffen ist oder solche Gedanken hat, findet rund um die Uhr Unterstützung bei der Dargebotenen Hand (Tel. 143) oder bei Pro Juventute (Tel. 147, auch per Chat und SMS erreichbar).
Woran Eltern merken können, dass etwas nicht stimmt
Nicht immer spricht ein Kind von sich aus überbelastende Online-Erlebnisse. Manche Veränderungen im Verhalten können ein Hinweis sein – auch wenn sie ebenso viele harmlose Erklärungen haben können und nicht überinterpretiert werden sollten:
- Das Kind wird auffällig heimlich im Umgang mit dem Handy oder wechselt schnell die App, wenn jemand ins Zimmer kommt.
- Es zieht sich zunehmend von Familie oder Freundinnen und Freunden zurück.
- Es wirkt gereizt, ängstlich oder niedergeschlagen, ohne dass ein erkennbarer Grund vorliegt.
- Es erhält plötzlich Geschenke, Guthaben oder Geld, deren Herkunft unklar ist.
- Es reagiert ungewöhnlich stark oder ausweichend, wenn nach bestimmten Kontakten gefragt wird.
Einzelne dieser Anzeichen sind normaler Teil der Pubertät. Häufen sie sich jedoch oder treten sie in Kombination auf, kann ein ruhiges, unaufgeregtes Gespräch der erste sinnvolle Schritt sein.
Was Eltern und Bezugspersonen tun können
Kinder brauchen heute keine lückenlose Kontrolle ihres digitalen Alltags, sondern Erwachsene, die sich ehrlich für ihre Online-Welt interessieren.
Wer regelmässig nachfragt, welche Spiele gespielt werden, welche Plattformen genutzt werden oder mit wem geschrieben wird, schafft Vertrauen. Ebenso wichtig ist es, über Sexualität, Grenzen und digitale Risiken altersgerecht zu sprechen.
Hilfreich ist es also:
- Interesse an der digitalen Lebenswelt des Kindes zu zeigen.
- Über Online-Kontakte genauso selbstverständlich zu sprechen wie über Freundschaften im Alltag.
- Regelmässig über soziale Medien und digitale Erfahrungen ins Gespräch zu kommen.
- Kinder altersgerecht über Sexualität, Grenzen und digitale Risiken zu informieren.
- Jugendliche dazu zu ermutigen, ihr eigenes Medienverhalten kritisch zu reflektieren.
- Auch nach Konflikten im Gespräch zu bleiben und als Ansprechperson verfügbar zu sein.
Erzählt ein Kind von einem unangenehmen Erlebnis, ist die Reaktion der Erwachsenen entscheidend. Ruhe bewahren, zuhören und deutlich machen: Du hast nichts falsch gemacht. Die Verantwortung liegt immer bei der Person, die das Vertrauen missbraucht hat. Vorwürfe oder Strafen führen häufig dazu, dass Kinder künftig schweigen.
Was tun im Ernstfall?
Betroffene Familien müssen die Situation nicht alleine bewältigen. Beratungsstellen und die Polizei unterstützen dabei, das Erlebte einzuordnen und die nächsten Schritte zu planen.
Anlaufstellen sind unter anderem:
- Kinderschutz Schweiz
- Pro Juventute: Tel. 147 (rund um die Uhr, auch per Chat und SMS)
- Die Dargebotene Hand: Tel. 143 (rund um die Uhr)
- Clickandstop.ch (Nationale Melde- und Beratungsstelle gegen digitale, sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen)
- Kantonspolizei Zug
Kinder stärken statt Angst machen
Digitale Freundschaften gehören heute selbstverständlich zum Alltag von Kindern und Jugendlichen. Deshalb geht es nicht darum, soziale Medien oder Online-Games zu verbieten. Entscheidend ist vielmehr, Kinder zu befähigen, Risiken zu erkennen und ihnen das Vertrauen zu geben, jederzeit Hilfe holen zu können.
Prävention beginnt nicht mit technischen Einstellungen oder Verboten, sondern mit einer offenen Gesprächskultur. Wenn Kinder wissen, dass sie auch über unangenehme oder peinliche Erlebnisse sprechen dürfen, sinkt das Risiko, dass Täter und Täterinnen ihre Manipulation über längere Zeit fortsetzen können. Denn die wirksamste Schutzmassnahme ist oft eine einfache Botschaft: Du kannst jederzeit zu mir kommen – egal, was passiert ist.
Referenzen
Clickandstop.ch. (o. D.). Cybergrooming. Abgerufen am 29.07.2026, von https://www.clickandstop.ch/de/cybersexualdelikte/cybergrooming-29.html
feel-ok.ch. (o. D.). Schwierige Wörter einfach erklärt: Cybergrooming. Abgerufen am 14.07.2026, von https://www.feel-ok.ch/de_CH/jugendliche/themen/gewalt/fokus/cybermobbing_medien_gewalt/cybermobbing/schwierige_worte_einfach_erklart.cfm
Kinderschutz Schweiz. (o. D.). Cybergrooming. Abgerufen am 14.Juli 2026, von https://www.kinderschutz.ch/themen/sexualisierte-gewalt/sexuelle-entwicklung-und-digitale-sexualisierte-gewalt/digitale-sexualisierte-gewalt/cybergrooming
Landesanstalt für Medien NRW. (2025). Kinder und Jugendliche als Opfer von Cybergrooming: Gesamtauswertung 2025. https://www.medienanstalt-nrw.de/fileadmin/user_upload/Forschung/Cybergrooming/LFM_Cybergrooming_Studie_Mai_2025.pdf
Mathiesen, A., Meier, B.-D., Beck, S., & Momsen, C. (Hrsg.). (2014). Cybermobbing und Cybergrooming: Neue Kriminalitätsphänomene im Zeitalter moderner Medien. Hannover: Leibniz Universität Hannover. https://doi.org/10.15488/3677
Wachs, S. (2014). Cybergrooming – Erste Bestandsaufnahme einer neuen Form sexueller Onlineviktimisierung. In D. Meister, F. von Gross & U. Sander (Hrsg.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. ISSN 2191-8325. https://doi.org/10.3262/EEO18140331
